Resumen

APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA DE LAS ACTIVIDADES

- Las actitudes: Conceptualización y su Inclusión en los nuevos currículos.

- ¿Qué son las actitudes para que sirven?

EncoUna actitud es in intento por comprender y explicar el comportamiento humano, la psicología social utiliza constantemente el concepto de actitud, es decir el término de actitud es lo que mas se usa en esta disciplina. A lo largo del desarrollo de la psicología como ciencia esta a elaborado una hipótesis comprender mejor y medir el comportamiento del ser humano

- Conceptualización de las actitudes

Una actitud se puede definir como:
Una organización duradera de procesos motivacionales, emocionales, preceptúales y cognitivos con respecto a algún aspecto del mundo del individuo.
Una tendencia o predisposición del individuo para evaluar un objeto o el símbolo de ese objeto.
Una predisposición relativamente estable de la conducta en relación con un objeto o sector de la realidad.

Las manifestaciones verbales de las actitudes se denominan opiniones y expresan un posicionamiento evaluativo o predictivo de la persona respecto su objeto de su opinión.
Las actitudes se distinguen de las cogniciones o creencias por la presencia del aspecto en la persona a la que aquellas se refieren. Las actitudes se diferencian de las habilidades, capacidades o inteligencia no solo por la presencia de un componente afectivo, si no también por la mera presencia del objeto si no también es suficiente para desencadenar la respuesta preparada.
La capacidad de una persona para dar cuenta de sus acciones marca la frontera entre actitudes y hábitos.

Las actitudes poseen por tanto tres componentes básicos y definitorios que reflejan la complejidad de la realidad social. La formación y el cambio de actitudes operan siempre con estos tres componentes:
· Componente cognitivo(conocimientos y creencias)
· Componentes afectivos(sentimientos y preferencias)
· Componente conductual(acciones manifiestas y declaraciones de interacción)

Contenido puesto por la maestra.

Contenido: Exploración de la naturaleza y la sociedad



Objetivo:

Lograr que los alumnos conozcan su entorno por medio de diversas actividades didácticas y sociales que les permitan saber con qué recursos y servicios cuentan en su comunidad.

Estrategias:



- Elaboración de láminas ilustrativas de recursos y servicios

- Recabar información acerca de los recursos y servicios que tienen los alumnos en su comunidad

- Planear actividades que permitan al alumno conocer los recursos y servicios en su comunidad



- Aplicar las diversas actividades antes planeadas

- Concluir con reforzadores de aprendizaje.

Técnicas:



- Escucha activa
- Mesa redonda
- Lluvia de ideas
- participación activa
- Reforzadores de conocimiento (estimulo respuesta)
- Telaraña didáctica

Actividades:




- Presentación del tema ante el grupo

- Platicas breves sobre los recursos y servicios de la comunidad

- Explicación breve acerca de los servicios comunitarios (Transporte, Luz, Teléfono, Drenaje, etc.)

- Explicación breve acerca de los recursos naturales –



- Preguntas al azar sobre los contenidos aprendidos en esta clase

- Recolectar ejemplos de recursos y servicios en la comunidad

- conclusiones finales de lo visto en clase.


Recursos:



MATERIALES:



-Laminas ilustrativas sobre recursos naturales y servicios comunitarios
-Plumones
-Paletas de dulce
-Pelota de espuma.

ECONOMICOS: Apoyo económico para la compra de material didáctico.

HUMANOS: Apoyo en la repartición de material por algún compañero


Fotos:

PRACTICAS:

Hola bien aquí esta la evidencia del trabajo de campo en estas prácticas.




Contenido: Ecología y Contaminación Ambiental

Objetivo: Fomentar en los alumnos valores ecológicos que por medio de platicas ecológicas les permitan formar un criterio sobre la ecología y el daño que le causa la contaminación ambiental.

Estrategias: - Conferencias Ecológicas
- Platicas sobre contaminación
- campañas de reciclaje
- brigadas recolectoras de pet

Técnicas:
- Escucha activa
( Analizar y problematizar lo antes visto en las conferencias ecológicas)

- Mesa redonda
- Lluvia de ideas
- participación activa
- reforzadores de conocimiento (estimulo respuesta)

Actividades: Presentación frente al grupo
Proporcionar material con el cual se pretende trabajar
Proporcionar Conferencia sobre ecología y Platica sobre contaminación
Clarificar el tema de la ecología, contaminación, y reciclaje
Clarificar dudas acerca de la basura orgánica e inorgánica
Análisis y discusión del contenido de la conferencia
Involucrarse en campañas de reciclaje
Involucrar a los estudiantes en actividades ecológicas
Aclaración de dudas sobre el tema.

Recursos:

MATERIALES: Botellas de plástico
Cartones viejos
Tijeras
Botes de aluminio

ECONOMICOS: Apoyo económico para la compra de material didáctico.


HUMANOS: Apoyo en la repartición de material por algún compañero





JGZ DERECHOS RECERVADOS




Evidencias: